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小学数学课堂如何“增效减负”
点击次数: 303  更新时间:2018-12-04  【 打印此页】  【 关闭

11月29日,数学组全体教师集中在三楼接待室,进行每月一次的数学沙龙活动。本次活动的主题是-----增效减负,由孙丽、孙丹、田蓉、杨蓉老师介绍。

本次沙龙,我们讨论了如何从数学课堂上进行“增效减负”。

大家经过讨论,认为:课前预习是“增效减负”的重要手段。经过预习后的数学课堂使得师生所进行的交流互动更加有效,课堂探究氛围更加浓厚,解决问题的策略更加符合学生的探究特点,迎合学生的兴趣、需要,较大程度地发展了学生的能力,切实提高了课堂教学的效率和质量。

上好每一节课是“减负增效”的关键。学生永远是课堂的主体,只有让他们活动起来,参与进来,这样的课堂才能是成功的课堂。所以,教师要采取有效的教学方法来提高课堂教学质量。田老师还举例《角的初步认识》,让老师们学习到如何采取有效的措施提高课堂教学质量。

教育之路是漫长的,也是充满希望的。我们每一位教师都会积极采取有效措施,朝着增效减负的最高目标前行! 

                                                                                                                                                                                             撰稿人:孙 丹

                                                                                                                                                                                             审稿人:陈 婷